Erfolgsgeschichten & Erfahrungen

Statements von Stipendiat*innen über das HFDU

„Durch das Step-In Stipendium habe ich es aus meiner Sicht geschafft, meine Habilitation erfolgreich in Angriff zu nehmen und es wurden wichtige Grundvoraussetzungen für die weitere Umsetzung geschaffen.“ (Thomas Schubatzky, Step-in-Stipendiat, 2020/21)

Mag. Thomas Schubatzky, PhD absolvierte von September 2020 bis Februar 2021 ein Step-in-Stipendium. Er promovierte 2020 an der Universität Graz und beschäftigt sich in seinem Habilitationsprojekt mit dem Thema „Klima(wandel)physik als Teil naturwissenschaftlicher Grundbildung“. Dabei geht er der Frage nach, wie Lehrkräfte Schüler*innen bestmöglich dabei unterstützen können, den Klimawandel aus physikalischer Sichtweise besser zu verstehen und Klimawandel-Desinformationen im Web zu identifizieren und zu entlarven. 

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Habilitand*innen im Portrait

In dieser neuen Videoportrait-Reihe des HFDU kommen Habilitand*nnen zu Wort, die Einblick geben in ihre Forschungsprojekte. Dabei zeigt sich eine große Vielfalt an fachlichen Perspektiven ebenso wie die breite interdisziplinäre Ausrichtung des Forums. Die Portraits zeichnen ein Bild der unterschiedlichen akademischen Karrieren, die Habilitierende im Bereich der Fachdidaktik und Unterrichtsforschung haben und sollen dadurch auch Impulsgeber sein.

Georg Marschnig – Videoportrait

Mag. Dr. Georg Marschnig, Geschichtsdidaktiker an der Universität Graz, hat im September 2019 das Step-in-Stipendium und im August 2020 das Bridge-Stipendium erfolgreich abgeschlossen. Sein Habilitationsprojekt ist dem Thema „Multiperspektivität als sprachliche Herausforderung im historischen Lernen“ gewidmet und verfolgt die Frage, wie Schüler*innen bei der narrativen Umsetzung dieser Multiperspektivität unterstützt werden können.

Im Videoportrait bietet Georg Marschnig Einblicke in seinen Forschungsweg und die Bedeutung des Habilitationsforums für seinen wissenschaftlichen Werdegang.  

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Stipendien: Einreichung laufend möglich

Das Habilitationsforum Fachdidaktik & Unterrichtsforschung stellt Stipendien zur Unterstützung von HabilitandInnen in verschiedenen Fortschrittsphasen ihrer Forschung zur Verfügung: Das Step-in-Stipendium, das Bridge-Stipendium und das Researcher-in-Residence-Stipendium.

Die Einreichung von Anträgen ist laufend möglich. Anträge können Sie jederzeit per Mail an habilitationsforum-fachdidaktik(at)uni-graz.at einbringen.

Unterstützungsangebote

Zusätzlich zu den drei Stipendienschienen bietet das Habilitationsforum zahlreiche weitere Unterstützungsangebote für alle interessierten Habilitierenden im Bereich der Fachdidaktiken und der Unterrichtsforschung. Dazu zählen:

• Projektantragsunterstützung: Habilitierende, die bereits ein hinreichend ausformuliertes und erfolgversprechendes Habilitationsvorhaben entwickelt haben, können für die Ausarbeitung eines Projektförderantrags eine einmalige Projektantragsunterstützung erhalten.
• Mentoring: Finanzielle Unterstützung für 1-2 Treffen mit einer Mentorin bzw. einem Mentor für den fachlichen Austausch zum eigenen Habilitations-Forschungsvorhaben.
• Interdisziplinäre Beratung: Förderung für eine auf das Habilitationsprojekt abgestimmte Beratung durch Expert*innen zu Fragestellungen außerhalb des eigenen Fachbereichs.
• Tagungsscheck: Reisekostenzuschüsse für Präsentationen im Zusammenhang mit dem Habilitationsprojekt auf Tagungen oder Kongressen.
• Feldforschungsequipment: Gerätepool (Videokamera, Stativ etc.) zur kostenlosen Ausleihe.

Bei Interesse an unseren Angeboten wenden Sie sich bitte gerne an: habilitationsforum-fachdidaktik(at)uni-graz.at

 

Das Habilitationsforum gratuliert...

Mag.^a Dr.ⁱⁿ Sandra Reitbrecht (Didaktikzentrum für Text- und Informationskompetenz der Pädagogischen Hochschule Wien) trat im März 2021 ein 4-monatiges Bridge-Stipendium an. In ihrem Habilitationsprojekt untersucht sie unterschiedliche Aspekte des reflexiven Modelllernens im Kontext durchgängiger Sprachbildung. Im Rahmen des Bridge-Stipendium beschäftigte sich Frau Reitbrecht mit Publikationen zum Sparkling Science-Projekt „Am Modell lernen, als Modell lernen“ (kurz: AaMoL-Projekt), die Teil ihrer kumulativen Habilitation sind. 

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Rückblick - 2. Summerschool

Die 2. Summerschool des Habilitationsforums Fachdidaktik & Unterrichtsforschung ist im heurigen Jahr im Online-Format erfolgreich über die Bühne gegangen.

Nach dem virtuellen Get-together begrüßten heuer Frau Dr.ⁱⁿ Selina Weigl (Zentrum für PädagogInnenbildung) und das Team des Habilitationsforums die die Teilnehmer*innen und Zuhörer*innen der Summerschool. Frau Univ.-Prof. Mag.^a Dr.ⁱⁿ Ilse Schrittesser leitete mit ihrem Vortrag „From Novice to Scientist: Die Profession in Verantwortung für ihren wissenschaftlichen Nachwuchs“ die Veranstaltung ein. Es folgten neun Vorträge zu Habilitationsprojekten aus dem Bereich der Fachdidaktik & Unterrichtsforschung.

Programm der Summerschool 2021